Działania dotyczące zmniejszenia hałasu w szkole

Biorąc pod uwagę wnioski z naszych obserwacji oraz z analizy ankiet przeprowadzonych wśród uczniów, rodziców i pracowników naszej szkoły określiliśmy problem priorytetowy:Walka z hałasem.

Drugim problemem, na który zwrócimy uwagę w naszej szkole jest: Promowanie zdrowe odżywiania wśród dzieci.

L.p	Zadanie/działanie	Opis	Osoba odpowiedzialna	Termin	Zamierzone osiągnięcia
1.	Cisza to zdrowie	Podczas godziny wychowawczej wychowawcy przedstawiają uczniom informacje na temat negatywnego wpływu hałasu na zdrowie człowieka.	Wychowawcy klas: I-VII i gimnazjum	X – XI. 2017r. oraz III. 2018r.	Zwrócenie uwagi na problem wpływu hałasu na gorsze funkcjonowanie uczniów w szkole.
2.	Prelekcja dla rodziców	Przedstawienie krótkiej prezentacji i dyskusja z rodzicami podczas zebrań.	Wychowawcy klas: I-VII i gimnazjum	XII 2017 r.	Zwrócenie uwagi na problem wpływu hałasu na gorsze funkcjonowanie uczniów w szkole.
3.	Badania słuchu	Przeprowadzenie badań słuchu i zajęć przez logopedę szkolnego- wytypowanym przez wychowawców uczniom klas III- VI.	Logopeda p. E. Brzezińska	XI 2017r.	Zbadanie słuchu
4.	Przeprowadzenie zajęć, warsztatów w świetlicy szkolnej (plakaty z tematyką hałasu, zabawy)	Uświadomienie uczniom konieczności ograniczenia hałasu na przerwach i podczas pobytu w świetlicy.	p. M. Donica i wychowawcy świetlicy	XI 2017r. oraz II 2018r.	Uświadomienie uczniom czym jest hałas i jaki jest jego wpływ na samopoczucie człowieka
5.	Przeprowadzenie wykładu, dyskusji w klasach	Wyjaśnienie uczniom z medycznego punktu widzenia szkodliwego wpływu hałasu na zdrowie człowieka.	Pielęgniarka szkolna	XII 2017r. – I 2018r.	Uświadomienie uczniom czym jest hałas i jaki jest jego wpływ na samopoczucie człowieka
6.	Ogłoszenie konkursu szkolnego pt. “Hałas szkodzi zdrowiu”	Zachęcenie uczniów do wyrażania swoich uczuć i emocji związanych z hałasem, jego szkodliwym wpływem na zdrowie człowieka.	p. M. Ostaszewicz p. B. Komorowska Samorząd Uczniowski	XI 2017r.	Zaciekawienie uczniów tematem nadmiernego hałasu, zachęcenie ich do głębszej refleksji nad jego szkodliwością.
7.	Mój narząd słuchu	Omówienie zagadnień związanych z budową i higieną narządu słuchu.	Nauczyciele przyrody i biologii	X-IV 2017/18r. Zgodnie z rozkładem materiału lub krótkie przypomnienie wiadomości w klasach I-III oraz IV-VIII i gimnazjum	Poznanie budowy i zasad higieny narządu słuchu
8.	Aktywna przerwa	Pokazy aerobiku i nauka podstawowych kroków, tenis, ściana wspinaczkowa, siatkówka, dwa ognie.	Nauczyciele wychowania fizycznego p. A. Scherer	Raz w miesiącu	Wdrożenie zachowań poprawnego cichego kibicowania i zasad Fair-play podczas gier oraz propagowanie aktywności fizycznej
9.	Poczytaj – będziesz wiedział więcej	Przygotowanie plakatu na temat szkodliwości wpływu hałasu na stan zdrowia – wystawa prac.	Nauczyciel plastyki	XII-II 2017/18r.	Wdrażanie uczniów do stosowania w życiu codziennym zasad postępowania, które pozwalają zachować dobre zdrowie i samopoczucie.
		Przygotowanie i umieszczenie na stronie internetowej szkoły informacji nt. szkodliwego wpływu hałasu na stan zdrowia.	p. M. Ostaszewicz p. J. Kasperski	X-XI 2017r.
		Przeprowadzenie konkursu na logo popularyzujące ciszę na terenie szkoły.	Samorząd Uczniowski	XII 2017r.
		Ogłoszenie konkursu na prezentację multimedialną wykonaną przez uczniów klas V-VII i gimnazjum dotyczącej hałasu i jego skutków- zaprezentowanie najciekawszej w dniu obchodów Międzynarodowego Dnia Świadomości Zagrożenia Hałasem.	p. M. Ostaszewicz	III-IV 2018r.
10.	Zakaz hałasowania	Uczniowie przygotowują prace plastyczne, które symbolizują ciszę i zakaz hałasowania w formie znaków drogowych. Znaki ozdobią szkolne korytarze.	Klasy I-III – wychowawcy klas, wychowawcy świetlicy – zajęcia świetlicowe Klasy IV-VI nauczyciel zajęć technicznych Klasy VII i gimnazjum wychowawcy klas i nauczyciel zaj. technicznych	I-III 2018r.	Uświadomienie uczniom konieczności ograniczenia hałasu na przerwach
11.	“Hałas niewidzialny wróg”	Wykonanie ulotki informacyjnej na temat szkodliwości hałasu na nasze zdrowie. Wręczenie jej uczniom podczas obchodów Międzynarodowego Dnia Świadomości Zagrożenia Hałasem.	p. M. Ostaszewicz Samorząd Uczniowski	III 2018r.	Wdrażanie uczniów do stosowania w życiu codziennym zasad postępowania, które pozwalają zachować dobre zdrowie i samopoczucie
12.	Szkolny kodeks cichej i bezpiecznej przerwy.	Uczniowie klas IV-VII i gimnazjum na lekcji języka polskiego układają szkolny kodeks cichej i bezpiecznej przerwy. Przeprowadzają konkurs na wiersz rymowankę dotyczącą hałasu i jego wpływu na zdrowie . Najciekawsze prepozycie zostaną zamieszczone na stronie szkoły i tablicy na holu oraz w świetlicach.	Nauczyciele języka polskiego	XII-I 2017/18r.	Uświadomienie uczniom konieczności ograniczenia hałasu na przerwach
12.	Szkolny kodeks cichej i bezpiecznej przerwy.	Przygotowanie przedstawienia o hałasie na obchody Międzynarodowego Dnia Świadomości Zagrożenia Hałasem.	Nauczyciele języka polskiego	IV 2018r.
13.	Przerwa na ciszę	Przestrzeganie zasad cichej zabawy w świetlicy. Od 20.11 do 25.04 dzieci w ciszy odpoczywają po lekcjach, słuchają czytanych utworów, muzyki relaksującej. Nauczyciele wdrażają zabawy uspokajające i aktywizujące uczniów.	Wychowawcy świetlicy	XI-V 2017/18r.	Wyciszenie dzieci, pokazanie dobroczynnego wpływu ciszy na nastrój człowieka
13.	Przerwa na ciszę	Praca plastyczna : CISZA I HAŁAS- na podzielonej na pół kartce dzieci rysują na jednej części CISZĘ i z czym im sie kojarzy, a na drugiej HAŁAS i skojarzenia.	Wychowawcy świetlicy	XI-V 2017/18r.
14.	“Miejsca ciszy”	Wyodrębnienie i stworzenia kilku miejsc ciszy w szkole: biblioteka, sale lekcyjne	Samorząd Uczniowski	X-V 2017/18	Wyznaczenie klasy, gdzie uczniowie mogą zjeść śniadanie, posłuchać muzyki.
15.	Międzynarodowy Dzień Świadomości Zagrożenia Hałasem		p. M. Ostaszewicz z zespołem i Samorząd Uczniowski	IV 2018r.