STYCZEŃ/LUTY

ZESTAWIENIE DZIAŁAŃ PRZEDSZKOLA W RAMACH PROJEKTU SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE

ZDROWE ODŻYWIANIE

  • ” Wspólne śniadanko daje moc i integruje grupę ” – Samodzielne wykonanie śniadania ze zdrowych produktów: pieczywo pełnoziarniste, masło, nabiał, chuda wędlina, warzywa. Kształtowanie umiejętności posługiwania się nożem, podczas smarowania pieczywa, komponowanie zdrowej, kolorowej, warzywnej kanapki. Stwarzanie okazji do sukcesu. prawidłowe żywienie, nauka dbałości o czystość, promowanie zdrowego stylu życia. Podczas przygotowania wspólnego posiłku dzieci uczą się kulturalnej komunikacji, proszenia i dziękowania za pomoc. (grupa „Gwiazdeczki” i „Stokrotki”).
  • Codzienne picie wody oraz spożywanie warzyw i owoców we wszystkich grupach.
  • „Sok przez cały rok” – cykliczne przygotowywanie i wspólna degustacja soków owocowo – warzywnych (grupa „Koniczynki”
  • „Kuchcikowo” – wspólne przygotowanie i degustacja kanapek z ciemnym pieczywem i szczypiorkiem (styczeń 2019)

AKTYWNOŚĆ FIZYCZNA

  • We wszystkich grupach przedszkolnych prowadzona jest gimnastyka poranna między innymi według zestawu ćwiczeń K. Wlaźnik „Wychowanie fizyczne w przedszkolu”. Dodatkowo realizujemy ćwiczenia gimnastyczne – metoda zdaniowa oraz metody niekonwencjonalne (R. Labana, W. Scherborne, A. i M. Kniessów, K. Orffa) – zgodnie z planowaniem miesięcznym (dwa razy w tygodniu)
  • Spacery na świeżym powietrzu.
  • Gry i zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem sprzętu terenowego oraz naturalnego ukształtowania terenu
  • Cykliczny udział w zajęciach ruchowych/ćwiczeniach porannych.
  • realizacja tematyki tygodniowej „Chcemy dużo śniegu, by saneczki nie utknęły w biegu” (grupa „Gwiazdeczki”, „Dzwoneczki”, „Koniczynki”, „Stokrotki”).

 

Korzyści:  poprawę samopoczucia,  wyższą samoocenę,  lepszą koncentrację, więcej energii, większą motywację, która przełoży się na wszystkie inne czynności wykonywane w ciągu dnia.

 

PROFILAKTYKA

  • Działania profilaktyczne prowadzone przez stomatologa, zgodnie z wyborem i decyzją rodziców.
  • Wietrzenie sali przedszkolne.
  • Codzienne mycie zębów.
  • Spacery na świeżym powietrzu – dotlenienie organizmu, hartowanie, obserwacje przyrodnicze
  • „Jak i czym dziś oddychamy?” – „sprawdzanie” i oznaczanie (skala kolorystyczna) stanu czystości powietrza, podejmowanie decyzji – Czy wyjdziemy dzisiaj na dwór?
  • „Kąciki wody” w każdej sali przedszkolnej.
  • „Zdrowie w umowie” – utrwalenie Hymnu Przedszkolaka.
  • Relaksacja po obiedzie – odpoczynek podczas którego słuchają opowiadań czytanych przez nauczyciela m.in. „Wielka księga emocji”, „Od złości do radości” . Dzieci słuchają również audiobooków np. opowiadania autorska Grzegorza Kasdebke. Celem działań jest wprowadzenie w relaks, odpoczynek który wpływa na funkcjonowanie dziecka, oraz odbiór informacji i nawiązywanie kontaktu.

 

ZDROWIE PSYCHICZNE

  • Emocje – nazywamy swoje uczucia. Dzieci podejmują próby nazywania emocji, naśladują mimiką, gestem, postawą ciała. Znajdują sposoby na radzenie sobie ze smutkiem. (Wszystkie grupy)
  • Teatrzyk Babci Krysi „Choinkowa opowieść” – teatrzyk lalek w przedszkolu w których wzięły udział wszystkie dzieci.
  • Wszystkiemu co złe mówimy dzisiaj nie!” – udział w spektaklu

Korzyści: Sytuacje teatralne dają nam okazję do rozmów z dziećmi na temat uczuć, emocji, oraz motywów działania. Wszelkiego rodzaju teatrzyki, w których wykorzystuje się zarówno kukiełki jak i pacynki, wyzwalają aktywność twórczą, często przełamują barierę lęku, oraz nieśmiałości u wielu dzieci.

  • „Bal w przedszkolu” – koncert w wykonaniu artystów z Centrum Rozwoju Dziecka – prezentacja trąbki.
  • Koncert muzyczny pt. „Zima nie jest taka zła”. Poznajemy instrumenty perkusyjne.

Korzyści: Jest ona najprostszą a zarazem bardzo skuteczną formą kształtowania pozytywnych emocji wśród dzieci polegającą na słuchaniu krótkich utworów lub fragmentów odpowiednio dobranej muzyki artystycznej, poważnej. Muzyka ma bardzo duży wpływ na zdrowie i dobre samopoczucie. Pozwala ona redukować stres, lęki, depresje.

  • „Bal Karnawałowy” – dostarczenie dzieciom radości z wcielania się w role różnych postaci; udział w zabawach muzyczno – ruchowych, integrowanie grup, wparcie Rodziców w przygotowaniu balu, wykonywanie zdjęć.

Korzyści: Już od rana w przedszkolu pojawiały się kolorowe postacie. Dzieci przebrane były za bohaterów znanych bajek. Na sali można więc było spotkać m.in. wróżki, motylki, myszki Minnie, rycerzy, Spider-Mana, Batmana i wielu innych. Na początku balu dzieci miały możliwość pozowania do zdjęć. Następnie zabawę poprowadzili nauczyciele, którzy zachęcali wszystkich do tańca i wspólnej między grupowej zabawy. Dzieci świetnie się bawiły uczestnicząc wspólnie z nauczycielkami w przygotowanych zabawach. Na ich twarzach nieustannie gościł szeroki uśmiech. Nawiązywały się radosne rozmowy i serdeczne słowa.

  • Udział dzieci z grupy Gwiazdeczek w zajęciach z programowania w Bibliotece z OZOBOTAMI I PHOTONAMI.

Korzyści: Ozobot zabierał dzieci w niesamowitą przygodę rysowania, rozwiązywania problemów i pracy grupowej. Za pomocą kolorowych kodów (na kartce papieru lub tablecie) dzieci programują zadania, które wykonuje robot.

  • systematyczne czytanie bajek terapeutycznych
  • rytuał dnia codziennego (tablica emocji) „Jestem…, ponieważ…” – rundka w kręgu – graficzna rejestracja stanu emocjonalnego dzieci za pomocą emotikonów
  • realizacja tematyki tygodniowej „To poważna sprawa – mamy swoje prawa”
  • projekt edukacyjny „W świecie muzyki” (styczeń 2019)
  • relaksacja poobiednia – muzyka klasyczna i relaksacyjna z wizualizacją (wyciszenie, odpoczynek, wyzwalanie pozytywnych emocji, odreagowywanie napięć)
  • zorganizowanie „Kącika ciszy” w sali przedszkolnej
  • wprowadzenie piosenki „Nasze emocje” (tekst autorski)
  • scenki pantomimiczne „Emocje są w nas” – ( „Koniczynki” i „Dzwoneczki”)

 

BEZPIECZEŃSTWO

  • Autochodzik” – Spotkanie z Funkcjonariuszami Straży Miejskiej – rozmowa na temat bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię w drodze do przedszkola. Dzieci korzystając z pomocy Samochodzików, pokonywały określoną trasę, przestrzegając napotkanych znaków drogowych na makiecie drogi. Poszerzenie wiedzy na temat znaków drogowych i ich znaczenia.
  • realizacja tematyki tygodniowej „Chcemy dużo śniegu, by saneczki nie utknęły w biegu”, „Gotowi do jazdy – znamy różne pojazdy”
  • stworzenie grupowego „Kodeksu bezpiecznych zabaw na śniegu i lodzie”

 

DZIAŁALNOŚĆ EKOLOGICZNA

  • zbieranie plastikowych nakrętek – cały rok
  • zbieranie nieużytków – wykorzystanie w różnorodnych działaniach: cały rok
  • „Pokonać smog” – cykl sytuacji edukacyjnych połączonych z projekcją multimedialną (uświadamianie szkodliwości smogu, wskazywanie przedsięwzięć prowadzących do znacznego ograniczania zjawiska)